Semana 11

SEMANA 11 SESIÓN 31	Física 2 4.Aplicaciones del estudio de las ondas
contenido temático	• Sistemas de diagnóstico médico de detección de sismos y de telecomunicaciones. • Contaminación sonora y electromagnética

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales • Comprende algunas de las aplicaciones de los fenómenos ondulatorios relacionados con la ciencia, la tecnología y la sociedad. N2. • Reconoce el impacto en la salud y en el ambiente de la contaminación sonora y electromagnética. N1 Procedimentales Elaboración de indagaciones bibliográficas y resúmenes. Presentación en equipo Actitudinales Cooperación, responsabilidad respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un ambiente de confianza.
Materiales generales	Computo: PC, Conexión a internet De proyección: Cañón Proyector Programas: Moodle, Google docs, correo electronico, Excel, Word, Power Point. Didáctico: Presentación de la información recabada en la indagación bibliográfica. De Laboratorio: Piedra volcánica (cuerpo negro), lupa, termómetro, papel blanco, papel negro, tapón de hule blanco y negro,
Desarrollo del proceso	FASE DE APERTURA El Profesor  hace la presentación de las preguntas: Preguntas ¿Qué equipos se utilizan para el diagnostico medico? ¿Qué equipos se utilizan para el detección de sismos? ¿Por qué se utilizan los Rayos X en el diagnóstico de fracturas en los huesos? ¿Cuándo se produce la contaminación sonora? ¿Cuándo se produce la contaminación por las ondas electromagnéticas? ¿En qué consiste el Efecto fotoeléctrico? Equipo 6 5 3 1 4 2 Respuesta Sismógrafo sismómetro Es el exceso de sonido que altera las condiciones ambientales normales en una determinada zona y degrada la calidad de vida de los habitantes de esa zona. Entendido como sonido excesivo o molesto provocado por la actividad humana (tráfico, industrias, locales de ocio aviones y música). Es producida por las radiaciones electromagnéticas generadas por los equipos electrónicos y otros elementos producto de la actividad humana y adelanto de la ciencia y la tecnología. Es el fenómeno en el que las partículas de luz llamadas fotón, impactan con los electrones de un metal arrancando sus átomos. • En equipo, realizar una investigación sobre las aplicaciones de o mecánicas, en la medicina; presentar el trabajo ante el grupo. • Investigación sobre y electromagnética en las telecomunicaciones. Discusión grupal sobre el impacto de estas ondas en la sociedad actual. ¿En qué consiste la crisis de la Física a inicios del Siglo XX? ¿Cuáles fueron los principios de la Física cuántica? ¿Cuáles fueron las causas del origen de la Física cuántica? Los alumnos en equipo, discuten y escriben sus respuestas en el cuadro, utilizando el procesador de palabras: Equipo Respuesta 1 Respuesta 2 Respuesta 3 1 2 3 4 5 6 FASE DE DESARROLLO              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor: Solicitar el material requerido para realizar las actividades siguientes: Medir durante tres minutos, la temperatura del hueco de una piedra volcánica, expuesta a la radiación solar. El Profesor  solicita que calienten el hueco de la piedra volcánica con la ayuda de una lupa- coincidir el foco de la radiación solar al centro del hueco de la piedra volcánica Equipo Temperatura A oC Temperatura B oC 1 29 40 2 30 38 3 4 26 38 5 23 58 6 Envolver con el papel blanco el bulbo del termómetro y colocarlo al sol durante tres minutos, medir la temperatura inicial y final, repetir ahora con el papel negro. Medir las temperaturas iniciales de los  tapones, blanco y negro, colocarlos al Sol durante tres minutos y medir la temperatura final. Registrar las temperaturas obtenidas en los seis casos. OBSERVACIONES: Cada alumno al terminar lo asignado, con los resultados obtenidos los tabula y gráfica. El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo al análisis de los resultados, elaboren  sus conclusiones. El método permitirá a los alumnos, tener un panorama del  tema de cuerpo negro. FASE DE CIERRE    Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa y los que tengan computadora e internet, indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma. Se les sugiere que abran una carpeta  nombrada Física 2;  en la cual almacenaran su información, se les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía e-mail u otro  programa para comentar y analizar los resultados, para presentarla al Profesor en la siguiente clase en USB.               Los alumnos que tengan PC y Programas elaboraran su informe, empleando el                   programa Word, para registrar los resultados.
Evaluación	Informe en Power Point de la actividad.    Contenido:    Resumen de la Actividad.